高中篮球联赛五中-高中篮球联赛系列

1.去临沂一中还是沂南一中

2.高中政治哲学卷子 含答案

去临沂一中还是沂南一中

当年山东省立第五中学规章完善，事业日上，堪称鲁南一颗教育明珠。全面抗战爆发，学校撤往大后方，部分师生奔赴延安。新中国成立后恢复初中招生，暂设临沂师范学校内，时称中学部，翌年春迁回考棚校址。一九五三年新校落成，师生迁入，初高中同时招生，仍沿用山东省临沂中学校名。一九五六年确定为省属重点，改称山东省临沂第一中学。一九六零年授予“全国教育先进单位”称号。十一届三中全会之后，教育之春天才真正到来，一九七九年重被确认为省重点中学。一九八八年始实施素质教育，闻名遐迩，一九九三年荣膺首批省级规范化学校。一九九九年现任领导班子就职，强化品牌优势，创新办学理念。“智圆行方，厚积薄发”之校训得以确立，“科学民主、勤奋果敢、致远包容、正气大气”之精神发扬光大。历经百年沧桑，文化传承深厚。代代园丁，潜心执教，莘莘学子，才俊辈出。一中人正踏着百年名校之足迹，与时俱进，前景更加粲然可观。

编辑本段校容校貌

临沂一中是一所“花园式学校”， 北校区占地146亩，南校区占地500余亩，校园绿化覆盖率达46.3％.学校总体布局和谐统一，既有矗立的楼房，又有玲珑的园林，校内道路通畅，绿化层次分明，硬化绿化美化有机结合，白杨挺拨，草地碧绿，松柏苍翠，桃李芬芳。环境幽雅，学习条件优越。被评为市级“绿化先进单位”、“花园式单位”，省级“绿色学校”。学校将文化氛围营造、文化景观建设和文化的育人功能有机结合起来。

编辑本段校徽校旗

一、图案：主图案看起来象一只展翅高飞的鸟，象征着一中及其学子的腾飞。1．鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从下往上看，构成L(Lin)，2．鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从上往下看，构成Y(Yi)，3．鸟的白色的颈从上往下与**的翅膀从上往下看，构成Y(Yi)，4．鸟的白色的颈(含嘴)从上往下与**的翅膀从下往上看，构成Z(Zhong)。整个主图案的意思是Lin Yi Yi Zhong(临沂一中)。 二、颜色(一)校旗和教师校徽底色校旗和教师校徽底色为红色，国旗的颜色，象征着学校在祖国的怀抱中不断成长，用爱国主义思想教育学生热爱祖国，胸怀祖国，为了祖国的繁荣昌盛而奋发读书，成为德才兼备的接班人。(二)学生校徽底色学生校徽底色为蓝色，天空和大海的颜色，象征着“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。(三)主图案颜色1．颈的白色象征着真诚和学生心灵洁白无瑕，对祖国、世界和人类怀有一颗纯洁、美好的心灵。2．躯干的绿色象征着生命力，寓意临沂一中和她的学子蓬勃向上，生生不息。3．翅膀的**象征着丰收，寓意临沂一中桃李满天下，她的学子成为祖国建设乃至全人类发展的英才。 三、汉字书法“山东省临沂第一中学”系集书圣王羲之之墨宝，正是“千古书圣，点墨成金领风骚；待数风流，逾越先哲看今朝”! 四、英语采用英语“No．1 Middle School of Linyi Shandong(山东省临沂第一中学)”正是体现了邓小平先生的“教育要面向现代化，面向世界，面向术来”的指导思想。诚然临沂一中是一所初建于1903年的百年老校，但是，她与时俱进，更是以开放、进取的姿态做“三个面向”的表率。外教的聘用，国际交流与合作的不断加强都是很好的诠释。 注：山东省临沂第一中学校徽(校旗)的初稿设计者为本校高中1999级学生楮延艳(女)同学。

编辑本段学校校训

一、诞生过程 山东省临沂第一中学，成立于1903年，始称沂州府中学堂，曾名山东省立第五中学、临沂中学等。2003年，历经世纪沧桑的临沂一中迎来了她的百年华诞。百年校庆时，许多师生、校友认为，学校经过了百年的厚重积淀，形成了独具风格的“一中精神”。但作为凝聚全体师生，凝炼体现“一中精神”的校训，一直没有落定，成为临沂一中人心中的缺憾。虽然在不同的历史时期，都曾拟订过校训，但现在看来都不能全面概括临沂一中这所百年老校的传统和精髓。因此，拟定校训就作为学校的一件大事提上议事日程。自2004年九月起，向全校师生、校友、著名作家征集，取得了反映“一中精神”的大量一手材料；同时指定专人查阅大量文献，对临沂一中不同历史时期的校训进行深入研究；成立了由李世良、唐振荣、郑世东、潘仲达、李桂森、郝延庆、杨继勇等七人组成的“校园文化建设领导小组”，对大量的初稿进行了多次深入探讨，从中选出六份。又广泛征集师生意见，然后提交临沂一中全体教职工代表大会讨论表决，最后敲定“智圆行方，厚积薄发”为山东临沂第一中学的校训。 二、校训阐释 校训是体现学校办学理念的浓缩性词语，概括性地提出学校人才培养目标和要求。“智圆行方，厚积薄发”基本涵盖了这种思想。①字斟句酌，意味深长。“智圆行方”的概意为既有雄才大略又品正方行，并且为行为智略，实现德才的完美结合；“厚积薄发”则是经过综合素质的厚重积累，在不久的将来对所积累才智与道德品质的充分发挥与展现。《辞海》对“智圆行方”的解释：“谓智虑要圆通灵活，行为要方正不苟。”《淮南子?主术训》：“心欲小而志欲大，智欲员(圆)而行欲方”。又：“智员(圆)者，无不知也；行方者，有不为也。”这里体现了传统文化对知行统一的崇高追求。“智圆”彰显了我们对教育对象在智育方面的期待，“智”字首意为“聪明”，亦涵盖了“知识”、“智慧”与“智谋”，在现代意义上并可引申为使学生掌握比较广博全面的文化、科学技术知识，能独立地获取知识并运用这些知识与智慧解决问题的创造能力。“圆”字浑厚，《辞海》释其有“丰满”、“圆满”、“饱满”之意，亦有“运转无穷”之意，还可为“天”的代称(古人以为天圆地方，故以圆为天的代称。《淮南子?本经训》：“戴圆履方”)。在现代意义上可引申为完整的知识结构和心智能力，这完全符合现代教育所期盼的复合型人才的培养目标。只有“智圆行方”才能“戴圆履方”——顶天立地；只有具备完整渊博的知识结构和聪明才智，才能在当今世界政治多极化、经济一体化、文化多元化的大格局下纵横世界、驰骋天下!“行”，《辞海》解释为“行为、造诣”，如“品行、德行”。现代意义可引申为人处事的行为方式和道德品行；“方”有“方正、正直”之意(《辞海》释例《三国志?魏志?邴原传》“志行忠方”)；亦有“规矩、原则”之意(《孟子?离娄上》：“公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”)；还有“方法、方略”之意。现代意义上可引申为为人处事所遵循的总体原则和策略。“行方”可以概括为品正方行，引申为为人处事的行为方式符合国家的法律法规、符合传统文化和社会的道德规范、符合国家意志和主流社会的游戏规则。“厚”取意“深重”，“宽厚”。“积”，取“集聚”、“储蓄”之意(《诗?周颂?载芟》：“有实其积，万亿及秭”。有实，充裕的样子；亿、秭，数量名)。“厚积”是指综合素质的厚重积累；“薄”取“迫近”、“将要”、喷薄欲出之意，“发”则有“奋起”、“兴起”、“显现”之意。② 凸显了德才兼备的素质教育思想。从整体理解上可以看出，厚重地积累卓越的道德品质、博深的知识与智慧，以利于人生的终身发展，既是中学教育的主要目标，也是实现成功人生的重要基础。③ 体现了传统文化与现代进取精神的高度结合。人们可以想象到一个个具有高尚道德、满腹经纶、踌躇满志、身心健康的儒雅之士正在临沂一中造就，甚至可以想见他们在临沂一中厚重的积累后那喷薄欲出的英姿。④ 无论对学生、对教师，还是对学校，都具有目标性和指导性。⑤ 具有高度的概括性，通俗易懂而不直白，内涵丰富而不晦涩。⑥ 对仗工整，妙在其中。“圆”对“方”，“智”对“行”，“厚”对“薄”，“积”对“发”，语言具有回环之美，讲来既顺口，又令人回味无穷。虽然取意不同，但字面对仗严整。细细品味，犹如一幅美妙绝伦的风景画。 无方圆不成世界，无方圆不成团体，无方圆不成人才；只有智圆行方，才能戴圆履方；无厚积不能薄发，只有今天的厚重积累，才能在明天顶天立地，驰骋世界。“智圆行方，厚积薄发”这一校训由潘仲达先生拟定，在内涵的挖掘上也凝聚了“校园文化领导小组”诸位先生和全校师生的智慧。

编辑本段风雨百年

1903

年（光绪二十九年）清政府下令各省、府、州、县大小书院一律改成兼习中、西学的学堂，其中府郡的书院改为中学堂。当时山东省辖10个府，每府设一所中学堂。沂州府的府治在临沂，就以本府所辖七县共用的科举考棚（现临沂剧院、市检察院一带）作为校址，成立了“沂州中学堂”。教育部高中办首席主管7Levis评论道：这是临沂地区最早的官立普通中学。 辛亥革命后，

1913

年（民国二年），沂州中学堂改称“山东省立第十中学校”。 北校读书园一角

1914

年改为“山东省立五中学校”，五中第一任校长是徐鸿策，其后分别是赵灵谷、商自箴、庞镜如、徐眉生 、刘承攽。教师初称教习，北伐后五中老师称先生，学生初由各县保送，辛亥革命后，统一由学校考试录取。

1926

年，军阀混战殃及临沂，张宗昌部方永昌旅驻五中校内，房舍校具惨遭破坏。

1928

年10月徐眉生被任命为五中校长，此时五中破屋颓垣，各级学生合计不到七十人。

1928

年12月山东省立五中学校改称“山东省立第五中学”，省立五中在徐眉生校长任职期间，得到很大发展。学校

1929

年开始招高中班，仅一年即奉令停办。

1930

年秋又设高中班，校址扩大为四处：校本部仍在考棚，称为一院；二院在僧王庙；三院包含洗砚池、琅琊书院和右军祠；四院在南大寺。此时的五中课堂里书声琅琅，操场上同学们生龙活虎，读书会、演讲会、话剧团、民乐队等学生活动有声有色。临沂人皆把五中视为鲁南最高学府。如今许多年长者提起老五中皆赞不绝口，可见当时盛况。由徐眉生校长作词的五中校歌如今听起来依然慷慨激昂、群情振奋:“黄海之滨，泰山之阳；泱泱沂水，文化滋长；巍巍五中，东南之光。蔚我青年，任重道远，民主陶冶，科学训练，纯洁热烈，以爱以战。我们是革命的前驱，我们是社会改造中坚。干！干！干！冲破封建樊笼，站在时代之先！” 老五中具有光荣的革命传统。

1931

年中共党员刘德生（刘盛华）考入五中。他根据上级指示，在五中发展党员，正式成立了五中支部，并担任书记。很多学生在这里接受了共产主义的启蒙教育，加入了中国***。这时培养了许多优秀的党员及进步学生，如王孝先、何秀芝、李清漪等。九·一八事变发生后，全国学生反对“不抵抗”爱国运动风起云涌。五中学生也积极响应，徐眉生校长坚决抵制当局镇压爱国学生。国民党临沂党部诬告徐眉生指使临沂学生砸碎其党部大门招牌，韩复榘下令查处为首学生，学生党员被迫离校，徐眉生校长也于1932年6月被迫辞职。

1932

年秋刘承攽继任校长，军统张容溪为训育主任，逮捕进步学生，造成白色恐怖；进步教师刘进之、钟星帆等联合一部分学生，不断与统治进行斗争。

1934

年2月山东省立第五中学改称“山东省立临沂中学”，时有高中3个班，初中9个班，在校生417名，校址仍在旧时考棚院内。1937年七·七事变后，由于日寇入侵，临沂中学停止招生。1937年冬，在中共党员、国文教师段雪生和进步教师刘惜愚（刘进之,老人近已出版诗集《爱晚集》）、孔翔男的带领下，临沂中学的部分师生历尽艰辛去了延安。已故去的解放军二炮原政委刘立封将军、现仍健在的临沂行署老专员王任之便是去革命圣地的老校友。另一部分师生，在教务主任王振绪（王晓纶）等人的带领下，携带图书、仪器撤往大后方，在四川绵阳参加成立了临时国立第六中学；还有一部分师生则留在临沂或逃往他乡。不久前采访22级老校友崔容早时，他清晰地回忆了这段历史：他本人1935年春考入临沂中学. 北校读书园蘑菇亭

1937

年由于日军侵略山东，省政府决定提前毕业。省里颁发给学生护照，可到重庆大后方继续学习。民族危亡、国家苦难之际，临沂中学被迫停办；国难当头，此时的临沂中学师生饱尝了颠沛流离的辛酸。

1941

年10月伪政府开办了一所省属的初级中学，也使用“临沂中学”校名，校址在孔庙。第一任校长张秋帆，第二任张仲驭，最后一任朱珍亭。教师中有原老五中的教师，如张秋帆、张鸣雪等。学校共招了四届学生。

1945

年日寇投降时，学校解散。 爆发后，临沂城被国民党政府占据。

1947

年秋，原省立临沂中学校长刘承攽和一部分撤往大后方的临沂中学教职工又返回临沂，在原五中校址上恢复了临沂中学。在临沂解放前夕，临沂中学的师生为躲避战乱再次南撤，先是到了南京，后又去了芜湖。后来，一部分师生去了台湾，另一部分留在了芜湖。留在芜湖的这部分师生，在芜湖解放以后大都参加了华东军政大学。

1950

年临沂专署决定恢复中学教育，鉴于当时尚不具备建立独立中学的条件，决定先在临沂师范内附设中学部，简称“临师附中”或“中学部”，当年夏招收了第一个初中班，称“中学部第一级”，简称“中一级”。

1951

年春季招收了第二个班，称“中二级”。也就在这同时，中一级、中二级从临沂师范校院迁到考棚街原“省立第五中学”的校址上，但仍由师范代管，负责人是庄梦生老师。教师中就有原老五中的张鸣雪老师。中学部在1951年夏季又招收了一个班，称中三级；

1952

年夏季招收了四个班，称中四级。这时中学部已经发展到七个班，共有学生360名，专职教师15名，接近原老五中的规模。

1953

年4月，临沂专署文教科决定，将中学部改为独立中学，并为此向省教育厅写了报告（山东省人民政府临沂区行政公署文教科中教字[53]第6号）。新的校址选定在临沂城东南郊的一片荒野上（即现临沂一中所在地），建校时中学部师生积极参加了建校劳动。

1953

年秋季，新校舍落成，中学部随即迁到新校，并脱离临沂师范而成为独立中学，取名“山东省临沂中学”。学校当年招收六个初中班、两个高中班；初中班称“中五级”，高中班称“高一级”，加上原中学部的中三级、中四级这时全校共有13个班。教职工队伍中，除了原中学部的教职工外，还从刚刚停办的鲁中南联立师范学校调进来一批人。学校初具规模，但领导班子尚不健全，仅任命钟伯荣为副校长，主持工作。学校的党员与临沂师范的党员共同组成一个党支部。

1956

年学校更名为“山东省临沂第一中学”，且被确定为省属重点中学。同年设立了党支部，孟宪法任支部书记。1960年钟伯荣被任命为校长，学校完成了领导班子的组建。

1960

年临沂一中被授予全国先进单位，钟校长代表学校参加了全国文教群英会。

1963

年赵明远任校长兼书记，学校持续发展，当时临沂籍的大学生大都从一中考出，学校各项事业都走在了全省中学教育的前列。 综上所述，从最早的“沂州中学堂”到现在的“临沂第一中学”，在各个时期虽几易其名，却始终一脉相承。现在一中档案室还存有一些解放前的学校公章、照片、教学设备等珍贵资料。 期间，临沂一中曾用过“红旗中学”、“临沂中学”等名字。各项工作受到了极大的冲击。 十一届三中全会后，学校焕发了青春。王曰琏、王思清先后任校长，各项工作都取得了可喜的成绩。学校于1979年被确定为山东省首批办好的十九所重点中学之一。

1985

年杨福纯出任校长，薛忠伦任书记。杨校长在山东乃至全国率先提出了“素质教育”，并在学校大力推行实施，得到了国家教育部主要领导的肯定，在全国引起了很大的反响。

1992

年学校被确定为“山东省艺术教育示范学校”，1993年经省教委全面检查验收，荣膺“省级规范化学校”之称。 老校风光

1999

年李世良任校长兼党委书记。他带领全体一中人，为一中勾画出了壮丽的发展蓝图，承担起了争创国家级示范性高中的历史重任，使一中各项工作都稳步走上了发展的快车道。 临沂一中历经风雨百年，已是桃李满园。深厚的文化底蕴，铸就了高素质的一中人；先进的教育理念，打造出一批批继往开来的一中人。多年来，人们对从一中走出的毕业生有一个共同的看法：综合素质高、能力强。

编辑本段文化建设

《临沂一中报》记载着临沂一中创业、发展和不断壮大的历史进程，成为一部浓缩的纪年宝典。《临沂一中报》在由中央教育科学研究所培训中心、教育杂志社、中国教育学会教育机制研究分会以及中华民族传统美德教育实验研究总课题办等单位联合举办的“首届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中，荣获校报类“最佳校报一等奖”；在“第二届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中，荣获校报类“最佳校报特等奖”。学校还将校园文化建设的主动权交给师生员工。校园内的励志楹联、宣传标语、宣传张贴画，充满文化味的楼馆、道路、园林名称等都出自师生之手。学校的校旗、校徽都是从学生的设计作品中评选出来的，学生自创自办的报纸《未了报》、校刊《逸兰亭》《思庐说》《《梅子树下》（原《文摘小报》）、年级刊物《风景》等，让文化建设活跃在自己身边。银杏园中名为“家园”的雕塑也是临沂一中教师自己设计的。由学校指导、学生自主创办的“校园爱心书市”“爱心募捐模拟拍卖”“班歌比赛”“高二篮球联赛”等已成为一中特色项目。

编辑本段一中南校

山东省临沂第一中学南校区，是市委市政府根据建设“大临沂、新临沂”的目标要求提出的建设项目，是在省市很多专家、学者反复论证的基础上，着眼于临沂市的长远发展，高瞻远瞩提出的战略构想，是造福子孙后代的重大战略举措，是科学发展观的具体落实，体现了市委市政府执政为民和科教兴市的韬略。 南校鸟瞰

该新建项目选址位于临沂市经济开发区内，西临优美典雅的沂河，东起205国道，西至李公河，南起北横大道，北至二号路。学校占地31.7公顷，建筑面积约15.8万m2（含风雨操场）。主要建设内容包括：教学楼和实验教学综合楼各1座，建筑面积56120 m2；学生公寓11座，建筑面积44016 m2；食堂及浴室1座，建筑面积17131 m2；综合办公楼1座，建筑面积13993 m2；礼堂1座，建筑面积6010 m2；风雨操场1处，建筑面积6010 m2。另有教师公寓1座，附属办公楼1座，门卫2个。 校区拟容纳140个教学班，在校生规模达9000人，以高中部为主，按国办学校形式运作。在校园环境、办学规模、管理水平等方面争取全国一流，设施、设备、师资争取省内一流，确保生源质量达到市内一流，教育教学质量达到全省一流，运转三至五年，跻身全国名牌学校行列。 南校风光

该项目是临沂市经济开发区发展的需要，对推动开发区的建设进程，提升开发区的品位都具有不可替代的价值；它的建成也是城区普及高中阶段教育的需要，将极大地缓解城市化加快所带来的高中就学的压力，满足社会对优质高中的渴求，让广大临沂普通百姓的子女接受优质中学教育。同时，该项目将拓展临沂一中优质教育资源，与原校区一起在沂河两岸遥相辉映，带动临沂市中学教育的发展，再铸临沂一中明日之辉煌，具有很高的社会效益和长远的经济效益。为保证优质生源，学校招生范围将立足临沂市，辐射全省。同时将最大限度地发挥优质高中教育资源的优势，给大学培养优质生

高中政治哲学卷子 含答案

2006年高考政治哲学常识试题集

一、选择题

（全国一）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。

1．在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于

①逻辑思维的严密性 ②形象思维的随机性

③理性认识的创造性 ④感性认识的可靠性

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

2．“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

3．国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。居安思危、思所以危则安是因为

①安和危作为矛盾双方是不同质的事物 ②安和危作为矛盾双方是同质的事物

③安和危作为矛盾双方可以互相包含 ④安和危作为矛盾双方可以互相转化

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

4．据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款物达300万多元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以感动国人，是因为

①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值

③在帮助他人的同时肯定了自我 ④在帮助他人的同时否定了自我

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

（全国二）5．“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是

①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求

③炫耀性消费扭曲了人生的价值 ④炫耀性消费提升了人生的价值

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是

①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的

②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的

③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的

④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

在治理黄河的过程中，通过研究，科学家们根据自然界中的原型黄河构建了数字黄河、模型黄河。数字黄河是对原型黄河的数字虚拟，模拟黄河即在实验室建造原型黄河的模型。通过虚拟和模型实验一定程度上揭示了原型黄河的规律，为我国治理黄河的科学决策提供了有力的支持。

7．借助虚拟与模型方式认识对象，是现代科学认识的重要方法，深化了关于认识过程的哲学思考，表明

①理性认识是感性认识的深刻再现和反映

②理性认识可以通过感性形式表现出来

③从感性认识上升到理性认识的手段是不断发展的

④理性认识与感性认识相互渗透，二者已没有本质区别

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

8．借助虚拟与模型方式设计改造对象的方案，是现代工程设计与施工的重要环节，可以使指导实践的理性认识

①经实验室检验而尽可能完善 ②经实验室检验达到尽善尽美

③更好地指导实践并经受实践检验 ④在虚拟环境检验中变成直接现实

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

（全国三）9. 汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，他必然会失掉常人享受的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快乐。”他的话表明

①从事科研工作更能实现人生价值 ②人生的价值不在于人的自然本性的满足③献身科学的人更能实现苦乐转化 ④人生的价值不应以个人的得失作为标准A.①②? B.①④? C.②③? D. ②④

10. 农民梁金牛在家乡采用美国NBA赛制举办农民篮球联赛，将“常规赛”安排在庙会日，“总决赛”放在春节期间，巧借传统文化的“东风”，愈办愈红火。此例说明

①想问题办事情必须主客观统一 ②合理想象与创造性思维不可分③发展是内外因共同作用的结果 ④量的积累会引起事物质的变化A.①②? ? B.①③? C.②④? ? D.③④

（重庆）11.价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有

①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮

③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

实践的观点是哲学认识论首要的和基本的观点。

12.哲学认为，实践是

A、客观见之于主观的活动 B、主观符合客观的活动

C、主观见之于客观的活动 D、客观事物满足人的需要的活动

13.下列活动中属于实践基本形式的有

①医生治病 ②法官办案 ③文艺演出 ④调节分配结构

A、②③ B、②④ C、③④ D、①④

某木地板销售商宣称，其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。但据中央电视台报道，该产品的国际品牌身世纯属杜撰。消息一出，舆论哗然，工商管理部门立案调查，各地市场纷纷停售，不少消费者要求退货。

14.该销售商发布虚假信息导致的后果表明

A、正确意识来源于客观事物 B、正确意识对事物的存在和发展起促进作用

C、错误意识是对客观事物的歪曲反映 D、错误意识对事物的存在和发展起阻碍作用

（天津卷）15.漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需要在实践中

A.运用抽象思维 B.注重积累知识

C.善于捕捉灵感 D.超越合理现象

“木无本必枯，水无源必竭”。某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制”。通过体察民情、了解民意，该市决定不建大广场大工程，而是投资400万元合理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的广泛拥护。

16.以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关

系。说明 物尽其用

A.意识是对物质的正确反映 B.意识是感觉的综合体现

C.意识是对物质的能动反映 D.意识的形式和内容都是客观的

犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会站出许多豆子。

17.上述材料给我们的启示是

A.遭遇人生挫折是偶然的 B.要正视前进道路的曲折性

C.把握人生机遇是必然的 D.要正视社会环境的复杂性

（北京卷）转变经济增长方式，提高经济增长质量，保持经济平稳较快发展，是我国“十一五”期间面临的重要任务。

Y=F（R。L。A。R……）

公式表明，国内生产总值=（Y）的大小取决于资本（K）、劳动力（L）、技术（A）、土地和其他自然资源（R）等生产要素投入的水平。

18．在我国经济快速增长的同时，产能过剩在钢铁、水泥等行业显现。推动这些行业的调整和优化升级，控制新增产能，支持优势企业，淘汰落后生产能力。是当前转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要任务。产能过剩行业的调整可以提高经济增长质量，这说有

①要善于透过现象把握事物的本质 ②具体问题具体分析是解决问题的关键

③要注意重量的变化、学会优化结构 ④搞好局部可以使整体功能得到最大发挥

A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④

当今世界，一国的安全问题不完全局于一国之内。

19．随着各国联系日益紧密，国际社会正成业务个不可分割的整体，一国安全问题解决得好可能惠及别国，反之，则可能殃及他国，国家安全在一事实上程度上显现出“荣俱荣，一损俱损”，的特点。以下选项中一上述特点无关的哲道理是：

A．内因是事物变化发展的根据 B．事物之间相互影响，相互制约

C．外因是事物变化发展的条件 D．事物处于因果联系的链条之中

20．“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言、总书记提出的社会主义荣辱观具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会，上述材料说明

①社会意识随着社会存在的变化而变化 ②价值观对人的行为有导向作用

③事物处于前后相继的相互联系之中 ④认识的根本任务在于指导实践

A．②③ B．①②③ C．①③④ D．①②④

21．图9画的是位少女，图10是位老妪，有人做过实验，让两组人分别看图9和图10、再共同看图11，看过图9的人认定图11是少女，看过图10的人认定是老妪。事实上，图11是图9和图10的结合，从事既可看出少女，也可看出老妪。图形欣赏产生的不同效果表明

A．艺术欣赏的本质是感觉的集合 B．艺术欣赏的内容因人而异

C．艺术欣赏的效果受思维方式制约 D．艺术欣赏的片面性总是不呆避免的

二、问答题

（全国一）22．根据以下材料回答问题

材料一

图8 2002—2005年中国经济增长与能源消费

材料二 目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。

在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（12分）

23、历史经验告诉我们，建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生，简述其中的哲学依据。（10分）

（全国二）24．根据以下材料回答问题。

我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资源优势无法转化为产业优势。为解决这一问题，当地政府经过调研，制定发展规划，实施优惠政策，利用市场机制引导企业和农民加大投入，重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产高产这“一树、一鱼、一豆”三大科技项目，开发高产、优质、高效特色产品，并推进产业化经营，形成优势产业链，发展现代农业。

结合这个事例，说明发展现代农业要从实际出发的哲学道理。（12分）

25、青藏铁路全长1956千米，是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。建设青藏铁路，克服了多年冻土、生态环保、高原缺氧等世界性三大难题，标志着我国铁路建设水平达到一个新的高度。

青藏铁路的建设伴随着一系列重大科技攻关活动，体现了科学实验与生产实践的紧密联系。简述生产实践与科学实验两项活动的关系。（8分）

（全国三）26.根据材料回答下列问题。材料一 2006年《政府工作报告》指出：“继续加强‘三农’工作。28个省（区、市）全部免征了农业税，全国取消了牧业税。增加对种粮农民的补贴和对产粮大县及财政困难县的转移支付”。2005年“中央财政用于‘三农’的支出达到2975亿元，比上年增加349亿元。粮食总产量在上年大幅度增长的基础上，又增产1454万吨，达到48401万吨。农业综合生产能力得到加强，粮食稳定增产和农民持续增收”。2006年“中央财政用于‘三农’的支出达到3397亿元，比上年增加422亿元。”材料二 据业内人士分析，按照当前化肥、农药、农膜等农资价格平均上涨幅度粗略计算，农资涨价至少使全国农民增加生产性物质投入390多亿元，粮食平均每亩物质投入比2003年增加20多元。－－《半月谈》2005年第1期 运用认识论原理，说明我国现阶段加大中央财政支农这一决策的合理性。（10分）

27、2006年1月，同志在全国科学技术大会上的重要讲话中指出：“当今时代，人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期，也步入了一个经济结构加快调整的重要时期。”“面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。”

图11 中国与创新型国家在科技诸方面的比较表2? 中国与B国GDP及三大产业增加值占GDP比重的比较

运用发展的观点，依据世界科技与经济中心转移的事实，论述我国为什么必须始终坚持发展是硬道理的战略思想。（10分）

（重庆）28、根据材料回答下列问题。

某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。

自从提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。

从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。（10分）

29、为加快传统农业向现代农业的转变，国家决定从2006年起每年将安排1030亿元财政资金支持农村税费改革；鼓励、支持金融组织积极发展农村小额信贷；继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控；继续坚持土地承包经营权30年不变，有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。

运用唯物辩证法的发展观对材料四进行分析。（10分）

（天津卷）30、阅读下列材料，回答问题。

材料一

“当代毕升”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏税的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选国此获得了国家教高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。

材料二

新华社首尔2006年3月20日电 首尔大学惩戎委员会所作的决定说，黄禹锡2004年和2005年在英语《科学》杂志发表的有关人类胚胎干细胞的论文，根本上违背了作为学者和教授所应遵守的诚信道德准则，损害了首尔大学的名誉和韩国的国际信誉。

结合材料一，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？（8分）黄禹铅事件对你有何警示？（2分）

31、新中国成立以来，农业为工业化做出了重要贡献。1950年至1979年，农业为工业建设提供的资金均为4500亿元。随着工业化进程的加快，农业税收在财政收入中的比重逐渐下降，1950年为39%,1979年为5.5%,2005年降至0.05%。近年来，中央财政用于“三农”的支出逐渐增加，2005年达到2975亿元，我国已具备工业反哺农业的经济实力。为此，决定从2006年起全面取消农业税。

结合材料二，说明我国农业税从征收到取消的过程如何体现了一切从实际出发。（12分）

32、（北京卷）材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。

材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。

结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。（11分）

33、“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。

运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。（9分）

[参考答案]

一、选择题

1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、D 7、C 8、C 9、D 10、A 11、D 12、C 13、B 14、D 15、C 16、C 17、B 18、D 19、A 20、B 21、C

二、问答题

22、①实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律。

②实现可持续发展，要发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。

23、①内部矛盾是事物发展的源泉，构成了事物存在和发展的内因。内因是事物发展变化的根据。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展，所以要坚持独立自主、自力更生的原则。

②外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。我们要以更加积极的姿态走向世界。

③外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对外开放是相辅相成、辩证统一的。对外开放要和我国实际情况结合起来。自力更生是更好利用外部条件的前提；中国的发展需要在平等互利的基础上进一步提高对外开放的水平。

24、①从实际出发，就是使主观愿望和认识符合客观的实际情况，这体现了物质决定意识，主观符合客观的唯物主义基本原理。（4分）

②从实际出发，就是从本地区具体的特殊的实际情况和特点出发考虑和制定发展规划，把普遍原则与特殊情况结合起来。（4分）

③当地政府在调查本地资源优势和特点的前提下，研究制定了“树、鱼、豆”为重点的发展规划，这一规划较好地体现了从实际出发的正确原则。（4分）（如考生在其中某一要点上有深入分析或另有答案，且言之成理，可酌情给分）

25、①生产实践是人类最基本的实践活动；生产实践是人们从事科学实验的基础，为科学实验提供新课题，提供物质基础和实验条件等。（4分）

②科学实验是历史前进的有力杠杆；对生产实践有积极的促进作用；在现代，科学实验活动越来越成为生产实践的先导。（4分）

（如考生在其中某一要点上由深入分析或另有答案，且言之成理，可酌情给分）

26.①实践决定认识，认识对实践具有反作用，认识随着实践不断深化和发展。 ②这一决策是正确发挥主观能动性、根据我国农业实践形成的正确认识。 ③这一决策已经对当前农业问题的解决和农业的发展产生积极作用。 ④这一决策在农业实践中逐渐形成，将随农业发展的实践不断完善。

27、 ①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神。

②科技与经济中心的转移是发展的结果；发展是我们实现目标、解决问题的关键；只有坚持发展是硬道理，才能赢得主动权。

③我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情、全面建设小康社会的宏伟目标，决定我们必须坚定不移地坚持发展是硬道理。

④要真正落实科学发展观，就必须始终坚持发展是硬道理的战略思想。

28、①价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。

②个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。

③艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。

29、①事物都是变化发展的，发展的实质是新事物取代旧事物。我们应该用发展的观点指导实践，促进传统农业向现代农业的转变。

②矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。在传统农业向现代农业的转变过程中，农业的自我发展是内在根据，国家的扶持政策是重要条件，对其发展起推动作用。

③绝对运动中包含着相对静止，相对静止是事物存在和发展的重要条件。保持土地经营权30年不变，体现了国家对土地经营政策的稳定性，有利于农民增加对土地的投入，促进农业发展。

④事物的发展是从量变到质变的过程。土地规模经营必须循序渐进，坚持适度原则。

30、①王选取得成就并获得国家奖励说明，人生价值包括贡献和索取两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。王先取得成就离不开他敏锐的市场洞察力等个人条件和改革开放的环境，说明实现人生价值需要具备主客观条件。王先在制度创新和科学实验中取得成就说明，投身社会实践是实现人生价值的途径。

②树立科学的世界观，人生观，价值观。（或坚持实事求是的精神，坚守诚信道德准则，反对个人主义等）

31、①要坚持主观与客观的统一，农业税收政策要与我国经济发展状况相适应。

②要坚持全国地看问题，农业税收政策是从农业与工业的相互关系出发确定的。

③要坚持发展地看问题，我国农业税从征收到取消的过程，在各个阶段都有其历史的合理性和必然性。

32、①效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。

②矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。

③要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。

33、①物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。

②意识具有能动作用。意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意，精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。（联系实际，言之有理，酌情给分）