篮球发出的声音是怎样才算好-篮球发出沙的声音

1.一年级打篮球的日记5篇

2.来回拼音

3.秋天放学路上的风景描写三年级

4.阳光操场作文

5.教室里的沙闹声写作文

一年级打篮球的日记5篇

日记 作为一种文体，属于 记叙文 性质的应用文。日记的内容，源自于我们对生活的观察，因此，可以叙事，可以写人，可以状物，可以写景，亦可以记述活动，这里给大家分享一些关于一年级打 篮球 的日记，方便大家学习。

一年级打篮球的日记1

我很爱打篮球，在学校报特色课程时，我毫不犹豫的选择了飞人篮球队。

因为我对篮球的痴迷和热爱，练就了篮球技术。每天我完成家庭作业时，我就把院儿里的墙当成篮筐，往里投。对我来说，一天不摸篮球，就像少吃一顿饭一样。记得上次学校举行经贸节，我用十元钱买了一张又破又旧的海报。大家都笑我说我买亏了，不过我觉得这是值得的，因为海报上面有我喜欢的篮球巨星——科比布莱恩特。

篮球的每一项技能也不是好掌握的，都是用努力加汗水换来的。记得以前我刚进篮球队的时候，老师教我们了一个胯下运球。课上我一点也不会，但我暗下决心，我一定要学会。那天中午放学，我和妈妈在小院里不停的练习胯下运球。我来运球，妈妈帮我数数。中午的太阳真热呀!热的我的衣服全被汗水浸透了，但我还是不停地练习。虽然我一直失败，但我没有灰心放弃。妈妈也在一旁，不停的鼓励我。我运了三个、五个、七个、……功夫不负有心人，我练会了胯下运球。

记得上次周末，我和爸爸一起打球。我说：“爸爸，我们俩打比赛吧，你来防守，我来攻。”爸爸说：没问题。比赛开始了，我一个胯下运球，一个背后运球，再一个变向运球，果真，球乖乖地进了篮筐。爸爸不服气的说：“我这次防守大意了，我们再来一次”。爸爸这次防守的更严更紧了，爸爸快要抢到我的球时，又一个快速背后运球，从左手传到了右手，我直接运球往右边冲，又来一个急刹车，晃过了爸爸左边冲，蓝球又进了。气喘吁吁的爸爸向我竖起了大拇指说：“小子球技不错”。

我爱打篮球，在我的坚持努力下，现在从篮球小班变成了篮球大班的球员。我坚信只要坚持努力我的篮球技术会更棒的!

一年级打篮球的日记2

在我的世界里，最喜爱的事情就是打篮球了!每当我看见篮球就忍不住拿起来玩一玩。

起初，我根本不会打篮球，看着篮球健将们在篮球场上飞驰，每进一个球，观众们都喊出了他们的喜悦。每一个动作都深深的吸引着我，使我无法自拔。所以，我下定决心一定要学会打篮球。

刚开始学习篮球时还是懵懵懂懂的，就连投篮也是直接丢上去，根本碰不到篮球框。后来我报了一个篮球班，在那里我遇上一个很优秀的教练周教，他教会了我正确的投篮招式。右脚前左脚半个脚掌，双手拿球，手心不需要握球，手肘紧贴腰上方，右手发力，我奋力的一投，球“嗖”的一下进了球筐我兴奋的跳了起来。周教对我竖起来大拇指，还拍手叫好，我心中也高兴极了!

每当我训练篮球时，我都对自己说：“这次要把自己提升到最强，要比之前有进步。”微风轻轻拂过，大树发出“沙沙…”声，像是在鼓舞着我心中那颗想要成为篮球明星的梦想。训练时，我耳边都会响起观们的欢呼声，眼前就是比赛的场面。经过我坚持不懈的努力，在校运会的三分球投篮比赛中我为班级赢得了胜利。比赛开始了，我按照周教教我的投篮方式，顺利的投进了第一球。接下来的三球也轻轻松松投进了，到了最关键的第五球，我开始紧张起来，手心的汗也越来越多，我深吸一口气，让自己平静下来。我瞄准篮筐，用力一投，球进了!场上传出一阵阵热烈的欢呼声，我取得了五进五的好成绩。

在为我的篮球梦一直坚持着，因为我知道我努力了可能成功，也可能失败，可是不努力我将必定终与成功说再见!

一年级打篮球的日记3

突进!突进!好的，盖帽，再来一记三分，耶，进了……”客厅里传来一阵喊叫声，这是怎么回事?啊!原来是我和外公在看nba呢。

我外公年轻时曾经是一名校篮球队员，虽然他现在老了，但还是喜欢篮球，天天坐在电视机前，观看篮球比赛。于是我从小耳濡目染，像库里、杜兰特、哈登、科比……这些著名的篮球队员我都能叫得出名字，从小一枚小小的篮球梦便埋进了我的心田。

有一天，爸爸下班后对我说：“我帮你找到一家泰州最大的篮球培训机构，你想去吗?”我听了，欣喜若狂，想都没想就答应了。

周末来到篮球培训机构，刚开始，教练就让我们带球绕操场跑三圈，我一听，这个我倒还可以做到，于是，我便跟着大部队一起跑完了三圈，虽然跑完发现还是有点艰难的。

因为我是新进学员，教练就先让 其它 人自由练习，把我带到一旁，指导我练习拍球。我一听，心想：拍球很简单啊，还要练吗?教练仿佛看透了我的心思，神秘地说：“你可别看拍球简单，其实，它可不容易噢。”说完，便为我讲解起来：“刚开始，手指张开，呈爪形，拍球的时候，要用手的上半部去拍球，下半部要是空的。然后，拍球，要把球保持在右脚的右前方，不能离开这个区域，而且，拍球的时候，要把球往下按，不能发出手掌击打球的声音。”原来拍球也有这么多学问啊，看来我也不能轻视拍球啊，于是我开始认真练习起来。

这第一节课上，教练还教了我背后运球、胯下运球等动作……听着名字就觉得难，更别提练了，看来，练好篮球并不如容易啊!

虽然练好篮球很难，但我有信心把它练下去，我想努力成为一名篮球队员，实现我和外公的篮球梦!

一年级打篮球的日记4

说起篮球大家都不陌生，小的时候它可以是玩具，长大了它就变成了运动器材。我是二年级的时候开始练篮球的，那时候的我就知道拿着篮球拍着玩，由于身体较胖，妈妈才给我报了一个篮球班。

刚开始来到篮球班，看到那些大哥哥大姐姐认真的练球，自己也跟着去学，可教练说我的打法是错误的，运球时不能用手心拍球，手掌不能张开太大，用五指轻轻地运。这时才感觉到学篮球也不是一件容易的事情;但是教练耐心地对我说：”不要着急，慢慢来。“在教练的细心教导下，我渐渐地学会了运球。

就这样，我每周六、周日和放假时都来锻炼。在训练场上我们不光练篮球，跳绳、仰卧起坐、青蛙跳、跑圈……要学的东西很多，锻炼让感受到了以前所没有的累，这种累虽然让我感到身体的疲惫，但是也让我感受到了热血沸腾。在篮球场上，我可以体验到平时在学校的体育课上不能体会到的激情，当你真正的去体会时，你会感受到原来体育锻炼可以快乐无比。这也是我爱篮球的理由，是篮球让我真正地喜欢上了体育锻炼。

时间长了，我就学会了不少篮球技巧：跨下运球、背后运球、传球、上篮、……让我的身体也练得棒棒的，在学校的体育课上，体育老师教我们篮球时，我也觉得格外轻松，教练真是帮了我很大忙。

学篮球的过程，让我也感受到了要坚持一件事情确实不简单，也让我懂得了男子汉的热血，让我感受到了我心里真正的想要的激情，在篮球场上的厮打是一种发泄，运动过后的激动，躺在篮球上的宣泄，不真正去体验你无法想象……

我爱篮球，更喜欢打篮球。

一年级打篮球的日记5

打篮球可以增强体质，使自己身体变的更加灵活。我对篮球有着格外的热爱，每当看到电视上NBA球员们英姿飒爽，非常羡慕，希望有一天像他们一样，运用高超的投篮技巧，在球场上驰骋，听到那美妙的欢呼声和呐喊声。

学习打篮球需要毅力。刚开始，投出球后我总是进不了框，因此心中很是沮丧，以为自己没有打篮球的天赋。不过，我仍然坚持了下来，经过一段时间的刻苦练习，虽说投篮的命中率没有提高多少，但我的运球技巧确实突飞猛进。在比赛中，他们一般抢不到我的球，我可以将球传给自己的队员。心中感到很自豪，真是一份耕耘一份收获。

于是我加入了篮球队。在：这里，有很多志同道合的好哥们，他们对篮球的痴迷不亚于我，对于NBA了解更是甚详。我们聊共同的话题。谈篮球明星科比，球王姚明，谈中国篮球的明天。真是少年强则国强，少年智则国智，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。和球友们在一起我感到无比奋进，无比热血沸腾。运球、传球、投球我们配合默契，球时而高飞，时而旋转，时而在地上滚动，时而在球框边徘徊……时间就在不知不觉中过去了。我们一个个满头大汗，精疲力竭，但脸上却洋溢着快乐。我为了不落后，经常在星期六，星期天的时候练习打球，功夫不负有心人，我的打篮球技术突飞猛进，在篮球队中终于成为一个小高手!

上了初中，休息的时间少了许多，但我对篮球的热爱却没有改变。一有时间便约上几个同学去操场上打一场热热闹闹的篮球赛。不求输赢，只求尽兴。所以大家总是打得汗流浃背。在篮：球比赛中，我交到了更多的新朋友，获得了更多的友谊。我想说，我爱打篮球。

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来回拼音

来回拼音是lái huí。

来回这个词组在日常汉语中非常常见，使用频率很高。它可以用来描述各种往返或循环的动作，比如一个人在两地之间往返行走，或者一件事情反复进行。比如，我们可以说他来回于北京和上海之间，表示这个人经常在这两个城市之间往返。

来回有时也可以用来形容事物的反复或来回摆动。例如，他的态度来回变化，表示这个人的态度经常改变，不稳定。来回这个词组也可以用来描述时间的循环，比如我们可以说日复一日，年复一年，表示时间的不断循环和重复。

在文学作品中，来回这个词组也经常被用来创造意境或描绘情感。比如，我们可以说他的心情像秋千一样来回摆动，表示这个人的心情不稳定，像秋千一样在高低之间摆动。

来回造句：

1、他每天来回于家和公司之间，花费在路上的时间超过了两小时。

2、小船在湖面上来回穿梭，留下了一道美丽的波浪。

3、老师在讲台上走来走去，来回地解释着课程的重点。

4、风吹动着树叶，来回摇曳，发出沙沙的声音。

5、她的心情像过山车一样，时而高涨，时而低落，来回波动。

6、为了处理紧急事务，他不得不来回往返于两个城市之间。

7、在篮球比赛中，球员们来回奔跑，寻找得分的机会。

8、他在房间里来回踱步，思考着解决问题的方法。

9、蝴蝶在花丛中来回飞舞，给花园增添了生机。

10、钟摆来回摆动，准确地计时每一刻。

11、他在沙滩上跑来跑去，来回地追逐海浪。

12、为了减肥，她每天在公园里来回走，进行有氧运动。

13、雨水在窗户上滴答作响，来回地拍打着玻璃。

14、他在书桌前坐立不安，来回地翻阅着资料，寻找答案。

15、她在舞台上优雅地舞动，来回转身，展示着她的舞姿。

秋天放学路上的风景描写三年级

秋天放学路上的风景可以从以下方面写：

1、色彩。秋天是五彩斑斓的季节，放学路上的风景就像被打翻了的调色盘。金黄的落叶，像一片片闪耀的金币，铺满了小路，踏上去沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事。红色的枫叶，像一团团燃烧的火焰，照亮了人们的脸庞。深绿的松树，像一个个坚定的士兵，守护着这条放学的小路。这些色彩交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。

2、气息。秋天的气息是清新而宜人的，放学路上充满了这种气息。空气中弥漫着落叶的清香，混合着泥土的湿气，使人感到无比舒适。这种气息让人放松，让人陶醉，仿佛整个世界都变得宁静起来。

3、声音。秋天的声音是丰富多彩的，放学路上充满了这种声音。鸟儿们啾啾地唱着歌，仿佛在庆祝丰收的季节。落叶被风吹得沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事。孩子们的欢声笑语，仿佛在为这个美丽的季节增添更多的色彩。这些声音交织在一起，形成了一首美妙的交响曲。

描写风景的句子：

1、落叶像金黄的地毯一样覆盖在人行道上。

2、夕阳的余晖把天空染成了粉红色和橙色。

3、孩子们欢声笑语地走在回家的路上。

4、凉爽的秋风吹拂着脸颊，感觉很舒服。

5、路边的小贩在卖着热腾腾的红薯和糖葫芦。

6、树叶在风中摇曳，发出沙沙的声音。

7、偶尔有一两片落叶飘落在头上，感觉很轻柔。

8、天空中有几只大雁排成“人”字形向南飞去。

9、路上的人们穿着五颜六色的秋装，很美丽。

10、路边的小树挂满了金色的果实，感觉很诱人。

11、有一家小店门口摆放着很多漂亮的菊花。

12、远处传来孩子们打篮球的声音。

13、空气中弥漫着烤红薯和糖葫芦的香气。

14、有几个孩子在路边踩着落叶玩耍。

15、夕阳的余晖把教学楼染成了金**。

阳光操场作文

　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的阳光操场作文，欢迎阅读与收藏。

阳光操场作文 篇1

　太阳破晓的第一缕阳光报道着人间的黎明，操场上的人渐渐多了起来，操场上的小草生机勃勃，沐浴着阳光，记录着我在操场上神采飞扬的一点一滴。

　跑步

　炎炎的烈日顶在头上，朵朵白云滞留在蔚蓝的天空，好久不动一下。旁边一排排柳树的枝条垂下，蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣：知了知了……

　眼边的景物呼啸而过，汗珠顺着头发滴落，我用尽全身力气向终点跑去，旁边的人陆续超过了我。我咬咬牙，摆动双臂，追了上去。我大口喘着气，向终点冲去，终于，我冲过了终点。这次跑步比赛，我获得了第二名的好成绩。

　跑步，展现了我的神采。

　足球

　柔和的阳光洒在宽广的绿茵操场上，一旁花坛中，蝴蝶戏舞，蜜蜂嗡嘤，绿茵场上，激烈的足球比赛正在进行。

　身为后卫的我一直在寻找进球的机会，球在敌我双方的脚下滚动。这时，足球风一般的向我滚来，我立刻拦下这球，并跑着、踢着球，向敌方球门进击。敌方立即向我围拢，这时，前锋在左方向我要球，我一脚把球传给了她，我们两个来回传球，球传到了我的脚下，看守门员疏忽，我把球踢进了球门。我方欢呼雀跃，抱在了一起。

　绿茵操场上的大展拳脚，又展现了我的神采。

　篮球

　天高云淡，秋风送爽，小草渐渐穿上黄衣，树上的叶子也离开了大树，投向大地的怀抱。

　高大的篮球架前，我抱着篮球，练习投篮。我把篮球举到头顶上方，向后退了几步，瞄准球篮，把篮球扔出去。我直勾勾地盯着篮球，球在筐边转了一圈，我期待着，希望着。篮球不偏不倚地从球筐落下，我松了一口气，拿起篮球，继续练习。

　篮球，再次展现了我的神采。

　蓝天下、操场上，是我展现神采的地方。

阳光操场作文 篇2

　风，轻轻拂动，弥漫着盛夏的气息，某种奔放，某种诗意，在风中慢慢散开……

　幽静的树荫下，谁造出了太阳的张张小像？空寂的大地上，谁将操场染成一片金黄？一片静谧，一片热烈，大地上呈现出一幅亮丽的蓝图。

　“嗖”，一道黑影窜出，打破这份和谐。她紧咬嘴唇，一步，两步，跌倒，爬起。滴滴汗水染了衣裳，染了操场，染了阳光。终于，红带挂在腰间，黑影跌倒在跑道上，一束阳光落在她闪动的眸子里，几滴晶莹的泪无声地淌出。

　阳光中，弥漫一种信念。

　棕色的影子飞向球篮，“咚”，球篮微颤。“唉，偏了！”“再比一局！”“比就比，这次，我一定赢！”

　“咚，咚，咚”，惊起蝉鸣。

　棕色的影子，弹起，落地。

　橙色的球衣不知被谁染成了棕色。

　前进，后退，侧身，嘴角浮起一丝坏笑，向空中抛去，带着希望……

　操场上，发泄一种张扬。

　微风习习，她，靠着球架，黑发别在耳后。

　天边的夕阳，赤色带着橙黄，染透了云霞，染透了山梁，也染透了她。

　举起试卷，在空中，在风中，任它飘舞，黑眉下弯，嘴角上扬。满意，喜悦，尽在那如花一样的笑脸上。

　神采中，露出些许自信。

　奔放，诗意，铺满校园，铺满盛夏，铺满青春年华。

阳光操场作文 篇3

　飞扬的衣袂，挥洒的汗水，明亮的眼神，绽放出如花的笑容。

　微风暖暖，轻抚过枝头，操场旁一座凉亭中，有一位白衣女孩。

　轻风打开书的扉页，摇摆着女孩洁白的衣裙，吹散女孩扎起的头发。刹那间，书香涌动，发梢在书页间开出一朵花，女孩精致的剪影，映照在书页上。芊芊玉手划过一行行文字，眼睛如大海般蔚蓝，散发出温润的光芒。

　阳光击破云层，女孩露出笑容，金粉溢出，撒向操场的每一个角落。

　轻轻的风还带着初春的凉，一枚青果在微风中摇摆，悄悄捕捉阳光的足迹。

　两侧高大的篮球架，微风飘荡，吹过那名白衣少年。他抹掉额头上的汗珠，整理了一下自己的头发，脸上扬起一个玩世不恭的坏笑。篮球在他手指间飞快地转动，抛出，一道完美的弧线划过天空，掠过微凉的空气，“砰”的一声，砸入篮框。

　风拂过操场，一抹金色的阳光，点亮了他额头上一粒粒滚圆的汗珠，发泄着，零零后的张狂。

　风低着头，拂动草丛。白色的碎花，嬉笑着，打闹着，摇曳着，神采奕奕。

　光滑的天蓝色桌面上，桔**的乒乓球来回跳动，扬拍而对，不住地交替着，变幻着。两名少年紧绷的肌肉，灿烂的笑容，绽放出飞扬的神采。

　两个身影穿梭于操场旁的树林间，张扬着属于他们的青春。

　操场上，阳光肆意，汗水挥洒，交织出明媚的似水年华。

阳光操场作文 篇4

　风，轻轻拂动，弥漫着盛夏的气息，汗水挥洒着青春，阳光绽放着笑容。

　微风暖暖，树影婆娑，一个个小金点蹦跳着，组成了一个个跳动的音符。樱花树下，微风拂过，吹开书的扉页，淡淡墨香传出。一个女孩，蹦跳着，流连于这樱花雨间，优美的曲子从她嘴边缓缓飘出。她轻挑耳边碎发，别在脑后，嘴角流露出一抹笑，细碎的阳光伴着乐曲，勾勒出一道道绝美的线条。飘落的花，自愧不如，纷纷低下姣美的笑脸，钻进了土壤之中。阳光击破云层，女孩露出笑脸，优美的音符溢出，散向校园的每个角落。

　热风灼灼，蝉儿长鸣。一道道奋斗的身影在操场上奔跑着。篮球场上，一个少年，不停地拍打着篮球，脚步晃动，冲向敌方的篮球架，手一拍，球从地上弹起，跳到他的手上。他双腿微蹲，忽而奋力向上一蹬，左手抓住了那篮框，右手轻投，将球投进框中，手一松，纵身一跃，跳到了地上，汗水落下，嘴角噙着一抹自信的笑。风吹过操场，吹起了洁白的球衣，欢呼声起，少年爽朗的笑，潇潇洒洒，回荡在操场。

　凉风习习，白云悠悠。朵朵棉花在天空飘来飘去，一道道智慧的声音传入云宵。操场旁的石桌上，两位少年身穿白衣，脑袋贴在一起，右手执笔，眉头微蹙。不一会儿，写出一道道严密计算过的式子，一次次智慧的碰撞，忽而，他眼中一亮，写出了一串串数字，他们激动地相拥在一起，跳起来了。梦想、智慧，传入云霄。

　阳光灿烂，云淡风轻。操场上，无忧无虑的笑声浩浩荡荡，铺满盛夏。

阳光操场作文 篇5

　手捧五月的鲜花，用青春拥抱伟大的时代，激情与梦想的活力，在时代里换发绚丽的光彩。

　在这个充满阳光的五月，迎来了我们阳光操场的活动。在周二下午我们开始了我们阳光操场的第一项比赛：跳大绳！每个班级按人数分出队伍后，每组十人在三分钟以内进行跳大绳数量最多的班级获胜。对我来说从来没跳过大绳的我在上场前心里特别紧张，害怕自己给班级拖后腿，但是真正开始了我慢慢克服了自己的.恐惧心理，虽然没有跳太多，总归也觉得和同学一起参加就很开心。在不在场上，每个班级都展现出了他们出色的水平，同学们都特别开心。在比赛的时候我们也为他们默默加油！

　而在第二天，我们比了投篮。对于男生，这无疑是一项加分项目，虽然女生练习的少，但我们都会全力以赴赛出风格！投篮比赛每个班级分组投篮，五分钟内投篮最多的获胜，而在投篮比赛中，老师也与我们一起参加比赛，在一瞬间，我也觉得我们在一起战斗，一起拼搏，是一个战壕里的战友，是我们齐心协力拧成一股绳，往一个方向努力！

　刚刚操场的活动目的是为了健康我们的身体丰富我们的课余生活使我们从德智体美劳全面发展，我们感谢老师们的辛苦付出，在这里说一声“辛苦了”，我们一定不会辜负你们的期望，争做阳光向上刻苦努力的好少年！

阳光操场作文 篇6

　又是一轮旭日从东方升起，金黄的阳光洒满了整个操场，它的风采与活力，也在那一刻悄然绽放开来。

　长跑

　初秋，仲夏的酷热早已褪去，阵阵秋风卷过操场，与同学们并肩同行。

　发令枪响起，跑道上就多了几“支”利剑，迎着风呼啸而去。同学们的脸色都憋得通红，大口大口贪婪地呼吸着新鲜的空气。赛程接近尾声，本应该精疲力竭的他们却个个都咬紧牙关，双腿飞速交替，在风中留下残影又立刻逝去，终于，一方红布落下，一声哨声响起，一切又重归了平静。

　这场长跑，尽显青春之坚韧。

　足球

　太阳高挂在天空中，却没有一丝温暖，秋风夹着些许凉意拂过那茵茵绿草地，草儿也迎着风翩翩起舞。

　黑白相间的足球在蓝天里划过一道优美的弧线落在了场内，还没来得及滚动，一记猛踢后就飞速向我队球门而去，但好在门将一个猛扑我队才幸免于难。门将把球传给了我队的先锋，只见他一记长传，足球穿过人群，直奔对方球门而去，但球速已经转缓，敌方门将已收起防御姿态，从容地向足球走去，但我队队员却突然从侧面窜出，又是一记脚弓传球，伴着一声哨响，四周旋即发出了震天动地的欢呼。

　这场足球赛，尽显青春之朝气。

　篮球

　夕阳西斜，橘**的余晖铺满了操场。

　“嘭，嘭，嘭”，少年的手里运着球，目光如炬，地盯着前方防守的对手。突然，他一个左侧身，把所有人都吸引到了左边，却又一个右箭步，绕开重重围堵，一个完美的三步上篮，球应声从球框中落下。那少年，用手拭去了额头上的几滴晶莹，但却拭不去脸上那笑容。

　这场篮球赛，尽显青春之活力。

　夕阳渐渐没入了地平线，洋溢了一天活力的操场也昏昏睡去，在这满天星光后的黎明，仍会有那阳光，有那同学，有那洋溢着的青春活力。

阳光操场作文 篇7

　昨天上午第三节课，我们学校举行了一到三年级的传书活动。学生对这项活动表现出的热情，让我惊叹。

　第二节下课，我告诉班上的学生：“第三节课焦老师要带你们参加传书活动，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们回答的声音异常响亮。“那好，先听我讲一讲参加‘传书活动’的注意事项……”小不点儿们做得非常端正，听得也很认真，虽然他们还并不知道什么是“传书活动”。

　第三节上课铃声一响，班上同学都集合到我指定的地方，一双双小眼睛盯着主席台前方的一摞摞新书，那眼神中充满了企盼，充满了渴望……

　传书活动开始了，九个班的同学都期待地看着前方，活动现场非常得安静，都在认真地听着王校长的主持。看，那不是我们班的高宁同学吗，他两手背在身后，站得笔直，两眼注视着前方，这神情可是我从来没有见到过的；再看李鑫宇同学，他的爱动，爱闹可是出了名的，这时也非常安静。

　开始传书了，我站在队前，一本一本地传给站在第一个的王钟翌同学，告诉他每本书的名称，他双手捧着书看了看，然后转身传给第二个同学，重复一遍书名，接着，传给第三个，第四个……就这样，三十二本书传到了每一个同学的手中，孩子们如获珍宝般的把书捧在胸前，忍不住地开始翻看……

　当王校长说：“拿到新书你们高兴吗？” “高兴。”孩子们的声音是激动的，是兴奋的。“那你们就把书举过头顶，好吗？”哇，大家齐刷刷地把书举过头顶，孩子们被笼罩在彩色的书下，脸上都洋溢着笑容，这笑容是甜甜的，是幸福的。

　“现在你们可以坐在草坪上读一读你手中的书。”王校长话音刚落，同学们都已席地而坐，双手捧着书，迫不及待地翻着，看着，小声地交流着。老师们也拿起一本书，在明媚的阳光下，带着一群可爱的娃娃，享受着读书的快乐。此时此刻，整个校园都沉静下来了，孩子们都沉浸在书香之中。

　大约十分钟后，当宣布把书传回队前的时候，孩子们的神情中透露着不舍，有的同学忍不住问道：“老师，我们什么时候才能再看？”“明天我们的图书馆、阅览室将正式对你们开放，你们可以在老师的带领下到那里读书或借阅。”王校长的话解答了孩子们心中的疑惑，这才恋恋不舍地把书传送回来。

　传书活动结束了，但它的影响是深远的，它将会引领孩子们与书交上朋友，让孩子们通过读书来美化自己的心灵，为孩子们的成长助力！

阳光操场作文 篇8

　20xx年4月28日，我们迎来了盼望已久的第十一届田径运动会。太好啦！运动健儿们终于可以大显身手啦！同学们欢呼雀跃，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当天上午举行开幕式以后，我们五、六年级的同学就进入场地，等候比赛。

　第一场比赛是女子50米，我们班的李静媛参加了。但没想到素有“飞毛腿”之称的她却出师不利，只得了第三名。决赛中战况更不佳，得了第五名。不过比赛的目的不仅仅是为了夺冠，更重要的是让我们得到锻炼。这也是林校长在开幕式上讲的这次阳光体育运动会的意义：只有坚持“每天锻炼一小时”，才会“健康工作50年”，才能“幸福生活一辈子”。

　我参加了4×50米和4×100米接力赛。先是4×50米比赛。我是第二棒，我们开始跑得很顺利，但轮到第四棒孙静寒的时候，五（6）班的一个同学撞了他，结果冠军和我们擦肩而过，同学们虽然有点懊恼，但想到“友谊第一，比赛第二”，也就算了。

　轮到4×100接力赛了。老师改变了战略，用张昌梁换下殷然。“砰”，一声枪响，选手们都像猛虎下山，奋力向前跑去。眼见我们班的张闪逸要落后了，跑道旁的拉拉队员们着急地大喊“张闪逸，加油！”“张闪逸快点！”但张闪逸因才参加过4×50米接力赛，体力不支，落后了。棒子终于到了我的手上，我力挽狂澜，脚底生风，眼看就要追上前面的选手了，拉拉队员的呐喊声更给了我力量，5米，4米，3米，2米，1米，追上啦！我又将棒子稳稳地递给了刘皓元，刘皓元接过棒子，以不可阻挡的气势向前冲去。最后的张昌梁不负众望，最后我们终于战胜对手，取得了第一。“耶！”同学们都欣喜若狂，纷纷围上来拥抱在一起。老师微笑着站在一旁，送给我们一个大拇指。我第一次感受到为班级争光是一件多么幸福、多么光荣的事情啊！

　其他的各项比赛仍在紧张而有序地进行着，操场上不时传来阵阵欢呼声……

阳光操场作文 篇9

　天上的云散漫地飘着，太阳光穿过云彩，射到操场上，弥漫出一股夏天的味道……

　阳光穿过绿叶，地上斑斑点点，林荫小道上，小女孩捧着一本书，脸上尽显愉悦，阳光在书上尽情晃动，活泼极了。“啪”女孩合上书，跳动者走向远处，阳光照在她的裙子上，也跟着跳啊跳啊……

　阳光与小女孩，构成了夏天的一幅画。

　操场中央，篮球架旁，一个棕色的影子飞向球篮，“哐当”球被弹了回去，少年飞奔过去，接住了球：“唉，又偏了一点，你敢再比一次吗？”“来就来。”一蓝一红，两道影子在球场飞奔、跳跃、后撤、投篮……

　“咚咚咚”，一声声回音惊起树上飞鸟。

　草地上的空气越来越凝重。

　双方比分差距越来越大，空气中散发出一丝不安。队员们面色沉重，盯住对方球门，每一个动作，每一个眼神，队友都能心领神会。“啪”又进一球，大家紧紧搂在一起……

　球场，一群少年神采飞扬。

　阳光飞扬，这是我们的青春，我们的神采！

阳光操场作文 篇10

　那个早晨我起得很早，抱着一种去新学校的新鲜感，早饭还未吃饱的我便骑上车向学校奔去。冬日的阳光冷冰冰的，看得见它照在我脸上，可我却感受不到一丝温热，冻得我捂住嘴不停的呵气，这时我多么渴望温暖的阳光，至少会缓解刺骨的感觉吧。想归想，前方的路毕竟还是冷风扑面，心脾侵入的毕竟还是凉意呀！

　起初天上几片淡云，天际略发昏黑，不久便飘起小雪，而且越下越大，很快地上便铺了薄薄一层，我遂想起班主任叮嘱我们的，雪天要小心，我便放慢了速度。

　这几天我总去的最早，办公室中也经常是空无一人。我透过窗户边那一摞摞作业本往里面瞧，正好看见班主任的桌子。一支笔，一本掀开的作业本，一杯水，都静静躺在那里，我记得昨天放学交作业本时还没有的。我看了看批阅过的厚厚一摞，心中似乎明白些什么。一阵寒风把我从思绪中吹了回来。好冷呀。想我身子骨尚弱，怎敌他寒风习习，母亲让我跑步，我本是不愿的，但现在想起来便后悔与她争执。的确，一些事只有亲身经历过，才明白他人对自己饱含的深情。

　我肩上落了些雪，但我丝毫没有减慢速度，很快，白白的雪毯上留下了我的一个个脚印。鼻尖冰凉，耳朵也发麻了，我不停的对着手呵气，也不停的搓着我的耳朵，可是雪还是没有减弱的迹象。跑累了的我，站在茫茫操场上，喘着粗气，白色水雾徐徐升腾，模糊了不远处的教室，尽管本来就没有一个人。不知为什么，我心中有种莫名念头，我在等谁呢？我抬头看看天，自语道：“等阳光吧。”

　我又慢慢的跑了起来，我打算一直跑到老师来开门。在转弯处，我猛然回头间，看见一个身影像我徐徐走来。熟悉的瘦削的轮廓，对，就是那并不茂密的头发，清晰了，月牙形的笑眼，略带微笑的表情，这属于我的班主任。我一时激动地忘了问候。她停在我面前，用手背拂了拂我额头上的汗珠，拍了拍我肩上的雪，老师的这一举动令我脸一下涨红了。她稍显惊讶地对我说：“啊，这么早呀，还跑圈了，累吗？”

　“嗯——嗯，不累，那个，我来的太晚了，不是，太早了，太早了。”我结结巴巴的说。

阳光操场作文 篇11

　宽阔的操场上，阳光明媚。金黄的、洒出柔和光线的太阳，挂在湛蓝的天空上。而天空的颜色，很多时候只有单纯的蓝，没有一丝杂质，连云也不肯在这美丽的湖泊飘荡，只有太阳，傻傻地挂在那里。

　在太阳的照耀下，操场周围的树全伸着叶子，贪婪地吸收着阳光，在空中发出“沙沙”的声音。像是在说：“有阳光真好！”而阴影里的树呢，也伸着“头”，叶子全朝着太阳，就像对太阳顶礼膜拜。

　阳光在照着树时，也照着操场铺的假草坪。假草坪不能吸收阳光，任由阳光如金黄的纱衣，笼罩着它，让整个草坪闪烁起来……

　这时，又一阵风吹来，天空、小树、假草坪，一齐幻化出最美的景色。阳光洒下，正如我那因考了高分而激动不已的心情……

教室里的沙闹声写作文

1. 教室里的笑声500字以上作文

“当当、当当……”自习课的钟声响了，但同学们的心似乎还没有收回来，三五成群的相拥着走进教室，有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入……

教室里好不容易才静下来。突然，教室后又骚动起来，先是觉得有人走来走去，紧接着但是“啪”的关门声，更有关窗时“吱吱”的刺耳声，伴奏的是一阵哄笑，这哄笑像会传染似的，越来越响了。我循声看去，只见教室后面的门窗都给关上了，窗外却站着一位同学，可怜巴巴的，一副乞求的样子。他做着手势，像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑，不理会他的恳求，反而得意洋洋。教室外的那位同学，很焦急，但又很无奈。这时，大家都似乎明白发生什么事了，大家都讨论着，嘻笑着，觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久，终于等不及了，便向前门走去，说时迟，那时快，后排的一位同学竟闪电般窜到前门，“啪”一声又扰门关上，这下可达到 *** 了，教室里的同学们“哗”地一声大笑起来，笑得那么开心，笑得那么放肆，好几个同学还捂着肚子……

我也似乎笑了起来，却笑得那么勉强，那么无奈。我们已是初中的学生了，还那么幼稚地开这种玩笑，把自己的快乐建筑在别人痛苦的基础上，我们还那么开心？我的脑海不断翻滚，可一时却也无语。我想，这种玩笑，既伤害了同学，也扰乱了纪律，不应该发生的，但却发生了，而我们的旁观者不但没制止这种玩笑，反而大笑一份，这种做法，也算是变相的“助纣为虐”了吧？

希望不再听到这种教室里的笑声。

2. 教室里的笑声 作文600字

教室里的笑声

教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。

一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。

转身的刹那间，我抬头看见前桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——徐真竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”她递来了修正带。

我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。

三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同着名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！

教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

3. 教室里的笑声 小学六年级作文 500字

天下午的六（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。 同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……

轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻六（3）班上空。

看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。

4. 在教室里吵闹被罚的作文

今天，就发现平时安静的教室，今天却是闹哄哄的。看着空空的讲台，我恍然大悟，原来今天高老师没来，我依然按部就班地回到座位，清书包的速度却比平时慢了许多，交作业也是漫不经心，静室的时间到了教室里却乱成一锅粥，不时还能听见收本子同学的催促声于对桌子同学的口令。

上课铃悄然打响，可教室里却是人声鼎沸，大家吵得不可开交，互相讨论高老师为什么没来，可数学老师却冷不丁从门后窜出来吼了一声：“就你们班吵哄哄的，高老师不在就变成这样了！”也许是被这声音恐吓到了教室终于得到了片刻安宁，可不久以后由于高老师迟迟未来，教室又被蜜蜂的嗡嗡声覆盖了尽管当家人在讲台上嘶声力竭地大喊：“高老师要来了或是在黑板上计上几个典型用来杀鸡敬候，可完全是无用之功就在这时，三班的语文老师风风火人地赶来了，大步流星的走上讲台：“高老师病了，我来带课。”声音在骤然间静止，同学们四目相对，惊愕无比。然而，同学们在短暂的安静以后，更加变本加利，吵闹此起比伏，难以停歇。真是山中无老虎，猴子称霸王。没了高老师这根定海神针，班上竟变成了这样。

我望着这吵闹的教室，不禁沉思起来，难道高老师不在班上，班上就只能是一盘散沙吗？

5. 作文 教室里的笑声

教室里的笑声

“喂，小健，你是不是抄我作业了？”小宇气势汹汹地找到健，责问道。 小荷作文网

“抄了一题啊，不会怎样吧。”小健正在看书，头也不抬地回答。“以后没有我的同意，我不允许你碰我的东西！”小宇的脸色依然很难看。“别这么小气嘛，不就一道题而已，至于吗？”“反正我不许你碰我东西，否则我跟你绝交！”“绝交就绝交！谁稀罕和小气鬼做朋友！”….. 小荷作文网

这是怎么啦？原来挺要好的一对朋友，怎么突然间翻脸啦？原因是这样的，老师布置了一道题，小健绞尽脑汁也想不出解决方法，可不做又不行，老师要骂的，小健打算先抄抄同学的答案应付过去。于是他来到学校，发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一题他应该不会在意的。小健却不知道小宇的答案也是错的，他就这样稀里糊涂地交上了作业。然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样，便怀疑是小宇抄小健的作业，于是把小宇叫来批评了一顿。小宇被莫名其妙地骂了一顿，这明明是自己想破脑壳才想出的答案，却被指认为是抄袭，心里自然不好受。他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业，而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健，事实证明了他的猜测——果然是小健！小宇气不打一处来，于是便有了这场闹剧。

小健回到家，想起刚才发生的口角，心里觉得有些难受，毕竟是自己先抄小宇作业的，还是在小宇没有允许的情况下，怎么能这么厚脸皮呢？小宇虽然有些小气，不过这小气也是有理由的，再怎么说还是自己的不对，应该向小宇道歉…..小宇则是觉得刚才说的话有些过分，好朋友怎么说绝交就绝交呢？抄一道作业也没什么大不了的，自己不该太小家子气了，该向小健道歉…..

第二天，小宇和小健都早早到了学校。“小宇…..那个…..昨天是我不对，我不该在没有你同意的情况下乱动你东西…..对不起！”小健首先开口了，他低着头，绞着手，等待小宇的发话。半晌，一阵寂静。小健抬起头，看到小宇也在卷着胸前的红领巾角，咬着嘴唇，脸红得像只大苹果。又是一阵寂静。

好一会儿，两人被这奇怪的沉默逗乐了，都哈哈大笑起来，笑声在教室里回荡着…….

那要时间，你慢慢等啊！！

6. 教室里的笑声作文

童 年 的 回 忆（三）

——同学们的笑声

我们班里，经常都有同学们的笑声，教室里时时充满了欢声笑语。

“哈嘻嘻……”，是杨国英的笑声，原来是他把史心昱惹毛了，给予她认错呢！接着，史心昱抿嘴一笑，就走开了。

李心明笑起，是“哈哈哈”的破天大笑，看，他正在嘲笑同学了。他在笑李彦，可李彦一点儿也不生气，竟然也“嘿嘿”地笑了起来。

假小子李媛在讲笑话，她把赵汶君也逗乐了，赵汶君爬在桌子上笑着，像是生气的样子。同学们都以为她哭了，就问怎么了，只见她突然跃起，抱头大笑，“啊哈哈哈……”。

我们班的同学在那里，那里就有笑声，我们都很快乐！

7. 作文好的帮忙写下 写孩子在教室里喧闹的场景

喧闹？这个话题很有意思不是吗？我找了一篇但可能是喧闹之中的“美”。

班级交响乐

如果你认为班级只是学习、上课的地方，那你就错了。其实教室还是一个舞台，每天都在演奏着一曲优美的交响乐，不信你听：

“沙沙沙……”这是交响乐的第一乐章——值日生开始扫地了。扫帚与地面摩擦，沙沙，沙沙，声音在教室里回荡，仿佛是被赋予了魔力一般，不知不觉中，便换来了一尘不染的天地。“嗒嗒嗒……”这是老师手里的粉笔与黑板碰撞发出的声响。粉笔仿佛幻化成了一位无形的伙伴，时刻陪伴在老师的身边，在默默中教会我们知识。但一下课它便消失得无影无踪。课堂上，还会有些“小插曲”，“嗡嗡嗡……”你看，一位远道而来的客人——蜜蜂，它是不是来观摩我们的课堂呢？只见它一会儿在同学身边飞来飞去，一会儿又在同学们的头上盘旋，仿佛在倾听我们的回答，又仿佛在提醒我们：“喂，不要走神啦，要好好听课。”看见同学聚精会神地听课，它心满意足地离开了。课堂又恢复了宁静。

下课了，随着清脆的下课铃，最活泼的第二乐章开始了。教室里，一些同学忙于收作业，大声喊着“把你的作业拿过来”，有的在座位上忙着自己的事，时而不耐烦地来一句：“别烦我。”这时，也不知是谁吼了一句：“让开，我看不见黑板上的笔记了！”虽说声音杂乱无章，但也各有各的韵味。教室外人也不少，有的三五成群在走廊上聊天，不是哈哈大笑，有的同学干脆抱着个大篮球跑到操场上去运动了。只听见篮球猛烈撞击地面的声音“砰砰砰……”仿佛是篮球在骄傲地说：“你看，我的主人是多么热爱运动啊！”不过这热闹的一切也在清脆的上课铃后顿时消失了。教室里又传出了同学们的朗朗读书声。操场也只有偶尔传来一声鸟叫罢了。

到了下午的最后一节课，交响乐也就接近了尾声。同学们回家了，随着锁门的同学关门的最后一声“砰”，交响乐结束了。不，好像还有点儿声音。哦，原来是哪位同学疏忽了，风扇依旧不知疲倦地转着，发出“呼呼”的风声，又像风扇在气呼呼地抱怨：“唉，那位同学就不能检查一下吗？居然忘记把我关上，看来今晚又要加班了……”

8. 作文教室里的笑声

教室里的笑声

哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑。

游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。

游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”

不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。

一刹那，发生了戏剧性的变化。大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。小“袋鼠”脸胀得通红，地守在那里。而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。

游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着……